La finalidad de la Educación Media Superior es formar personas capaces de reflexionar sobre su vida para conducirla en el presente y en el futuro con bienestar y satisfacción, con sentido de pertenencia social, conscientes de los problemas de la humanidad, dispuestos a participar de manera responsable y decidida en los procesos de democracia participativa, comprometidos con las mejoras o soluciones de las situaciones o problemáticas que existan y que desarrollen la capacidad de aprender a aprender en el trayecto de su vida.

La Práctica y Colaboración Ciudadana I es el involucramiento activo de los ciudadanos en la toma de decisiones públicas y la ejecución de proyectos, aportando ideas, recursos y trabajo voluntario. Ambas son clave para fortalecer la democracia, mejorar la calidad de los servicios públicos y construir una sociedad con mayor responsabilidad compartida, más allá del voto. 


La finalidad de la asignatura Administración I, el estudiantado conocerá una serie de herramientas y técnicas indispensables para el uso eficiente de los recursos de cualquier organismo social, que son la base para planear, organizar, dirigir y controlar las actividades administrativas orientadas a generar el crecimiento sustentable de las empresas.


La finalidad de  Pensamiento Filosofico y Humanidades III se enfoca en analizar la experiencia humana y las formas en que la vida se configura en el presente, examinando críticamente las relaciones políticas, económicas y tecnológicas para cuestionar y proponer una experiencia humana más inclusiva y justa, que considere a otros seres vivos y no vivos, buscando garantizar la valoración y apropiación por parte del estudiantado de saberes, prácticas, técnicas, habilidades, disposiciones, conocimientos y conceptos tanto de la "tradición humanista", entendida en su generalidad, así como abonar desde la formación filosófica al pleno derecho y ejercicio de habilidades para el pensamiento crítico, el autoconocimiento y la metacognición.

La finalidad de Cultura Digital III en el bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es potenciar la creatividad digital y el uso estratégico y difusión del conocimiento. Bajo el enfoque del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), esta asignatura pasa de la "informática tradicional" a un espacio donde el estudiante investiga, diseña y valida información en entornos digitales avanzados para transformar su entorno comunitario.


La finalidad de la asignatura CIENCIAS NATURALEZ, EXPERIMENTALES Y TECNOLOGÍA III en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es fomentar en los estudiantes una conciencia ambiental crítica y responsable, que los impulse a comprender las interacciones entre los seres vivos y su entorno, y a participar activamente en la protección y restauración del medio ambiente. Este enfoque no constituye una asignatura independiente y rígida, sino que se integra como un contenido transversal y fundamental dentro del campo formativo de "Ética, Naturaleza y Sociedades" y el área de "Saberes y Pensamiento Científico".


En el programa de Pensamiento Matemático III busca ofrecer a las y los estudiantes que cursen por el MCCEMS, la cual pretende aportar herramientas y habilidades, como lo son la capacidad para observar, intuir, conjeturar, argumentar, modelar, entre otras, que les serán de utilidad sin importar el derrotero que sea elegido al terminar el bachillerato.

 


La finalidad de Inglés III en el bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es consolidar que el estudiante comprenda y exprese acontecimientos, experiencias y eventos ocurridos en tiempo pasado. Bajo el enfoque del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), busca desarrollar las habilidades lingüísticas de manera comunicativa, crítica y socialmente situada.

La finalidad de Lengua y Comunicación III bajo la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es desarrollar habilidades para comprender, interpretar y generar discursos en diversos contextos, fomentando el pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad, para que los estudiantes interactúen significativamente con su entorno, valoren la diversidad cultural y lingüística, y se apropien de herramientas para la vida personal y social, a través de la lectura, escritura y expresión oral.